虚实结合的图书馆空间再造
 1.构建虚拟学习空间
    利用网络技术、通讯技术、云端技术等构建具备学习资源、学习工具和服务体系的虚拟学习空间，让空间成为一种学习方式的转变，既有专业资源的配置，又有与服务团队的嵌入，为学术创新提供多元、能动、跨界支撑。
2.加入互联互通的共享平台
    随着Web2.0、SNS（图书馆知识社区）及新媒体技术的广泛应用，加入虚拟的“一站式”联盟服务是图书馆满足服务需求、拓展服务空间的途径之一，高校图书馆可以借助网络，将物理空间中来自于不同组织、不同地区的专家学者、参考咨询馆员与用户建立连接，形成一个互联互通的、良性互助的虚拟空间。
3.搭建数字媒体融合平台
    图书馆可借助大众社交媒体，如国内常见的微信、QQ、微博等来实现图书馆与用户之间的交流，或者为志趣相投的用户搭建共享平台的目的。例如，清华大学图书馆利用人人网虚拟社交平台，搭建“清华大学图书馆书友会”，为读者营造圈子，向读者发布图书馆相关信息和宣传活动。
引进先进设施的图书馆空间再造
 1.利用新技术实现空间再造
（1）图书馆利用大数据技术，通过语义化和结构化人工智能算法，对读者使用轨迹进行捕捉与分析，向用户提供智能翻译、图像识别、知识图谱等服务。
（2）图书馆利用射频识别技术，通过信息设备和多模态传感装置，以条形码为图书存放的定位标识，并实现图书的自助借还，如深圳大学图书馆实现了智慧书架的精准定位和清点管理。
（3）图书馆利用人工智能技术系统诸如自助机器人扫描架系统（AuRoss）、自动存储和检索系统（A9R9）等在图书馆资源整理定位、资料查询等层次已得到初步应用，例如2018年在中国高校图书馆发展论坛中推出的“图书馆书童”盘点机器人，已经在广东省内多家图书馆应用。
（4）图书馆利用人工智能技术实现图书馆建筑与馆中的其他智能系统有效对接，实时感知并自动调整馆内的温度、湿度、照明、读者流量等。葫芦岛市图书馆利用此技术搭建图书馆智能安防系统。
（5）图书馆利用大数据技术，通过智能抓取分析，用以优化馆藏结构，精准采购所需图书及电子资源，并将抓取数据应用于自建数据库，大大提高建设效率。
（6）图书馆利用VR技术，打破空间和时间的限制，为用户模拟呈现震撼的、逼真的虚拟场景，带来身临其境的体验。例如加州大学伯克利分校图书馆的敦煌模拟实景。
2.配备新设备实现空间再造
（1）图书馆的学习空间应该保证座椅的舒适、电源的充足，配备可存放物品的柜子、泛在化的网络环境，
除此之外，还应该为用户提供多媒体一体机、24h自助借还设备、外借机器人、bookBot、AI盘点机器人等智能化借阅管理设备，如2018年清华大学图书馆正式使用的通借通还智能小车。
（2）图书馆的研讨空间应为用户提供多点触控一体机、投影仪、电子白板、音响设备、计算机、打复印机、扫描仪、数据存储设备，并额外配备可移动式组合桌椅和沙发茶几；多媒体体验空间为读者提供DVD播放器、电脑、家庭影院、真皮座椅，提供笔记本电脑、移动阅读设备的出借服务。国内空间再造颇具特色的图书馆有，南京航空航天大学图书馆的“空中花园”，在户外阳台，配备舒适的沙发、创意椅子；上海交通大学图书
馆的“创客空间”中除了3D扫描仪，还有激光切割与雕刻机、迎宾机器人、无人机、智能手环、仿真模拟系统、人机交互设备等新技术体验设备，在技术领域保持着领先态势。
（3）其他先进设备。图书馆还可以利用智能化设备体现空间再造的个性与创新，如深圳市盐田区图书馆配备了智能书架、机器人、记忆座椅、4D影院、钢琴台阶等智能设备。
                                                                        （摘自《吉林工商学院学报》2020年4期 ）